Archive for the ‘Evaluación’ Category

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¡Sorry!

2008/06/04

¡Hola a tod@s!

En primer lugar, perdón por las molestias, pero debido a un problema técnico, no he podido escribir ningún post durante este espacio de tiempo.

Por otra parte, acabo de terminar mis prácticas en el Colegio y tengo muchas ideas, contenidos y temas que me gustaría tratar con todos vosotros.

De momento voy a dejar en el aire la siguiente pregunta: ¿Jornada partida o Jornada continua?

¡Muchas gracias!

¡Un saludo!

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El Tangram

2006/11/26

He elegido este tema porque considero que un buen maestro de matemáticas debe conocer diversos recursos con los que poder explicar los contenidos a sus alumnos.

Como todos sabemos el Tangram es un es un juego chino muy antiguo, consistente en formar siluetas de figuras con la totalidad de una serie de piezas dadas, definición tomada de Wikipedia.

Las 7 piezas llamadas Tans, que juntas forman un cuadrado, son las siguientes:


Pienso que este es un recurso muy bueno sobre todo para trabajar la geometría. Con él podemos trabajar conceptos muy diversos como: figuras equivalentes, figuras isométricas, dobles, mitades, incluso trabajar con fracciones.

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Tipos de Evaluaciones.

2006/11/12

La vida diaria en el mundo se ha convertido en una carrera constante hacia formas mejores de existencia: más completas, más satisfactorias… Pero la complejidad de la vida moderna no permite distinguir con facilidad qué modalidades serán más existosas en el logro de los fines.

De aquí nace la necesidad de evaluar las ventajas y desventajas de cada modelo, sus aportes y limitaciones, sus pros y sus contras. Esta tarea la realiza el ser humano en la forma de cotidiana de su vida diaria, pero para muchas áreas de sus existencia esto resulta ya insuficiente, se necesitan procedimientos más rigurosos, más sistemáticos y más críticos, es decir, con un respaldo más “científico”.

Actualmente existen dos tipos de evaluación: la cualitativa y la cuantitativa (más tradicional).

“La evaluación cualitativa es aquella donde se valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los estudiantes que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje. A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medición cuantitativa, la evaluación cualitativa, aunque valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se dan éstos en la dinámica o cómo ocurre el proceso de aprendizaje.” según el Dr. Lamberto Vera.

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La Evaluación.

2006/11/11

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Puesto que el otro día en clase tratamos dicho tema decidí informarme sobre él, gracias a ello puedo decir que la evaluación se conformó históricamente como un instrumento de selección y control. Con ella, se trató de concretar formas de control individual y social.

En el siglo XIX aparece como actividad y técnica cuyo nombre fue “examen“, que pretendía valorar los conocimientos que poseían los estudiantes después de la enseñanza impartida. De la misma manera, se denominó a la habilidad para relacionar y aplicar las adquisiciones logradas por los aprendices.

La evaluación constituye así un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los estudiantes y además un medio de información .

Ya en el siglo XX apareció el término “test” reemplazando al del examen. El test era considerado, como un instrumento científico válido y objetivo, que podría determinar infinidad de factores psicológicos de un individuo, como la inteligencia, el aprendizaje y las aptitudes e intereses.

Actualmente, podemos decir que la evaluación es un proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia , con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos. O dicho de otra manera, conjunto de acciones encaminadas a recoger una serie de datos sobre una persona, hecho, situación para emitir un juicio valorativo que, al mismo tiempo, permitirá la toma de decisiones.

En definitiva, pienso que la razón de ser de la evaluación es servir de acción educativa entendiendola desde el punto de vista formativo.

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