http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/ Mon, 09 Nov 2009 14:46:55 +0000 http://wordpress.com/ hourly 1 http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/#comment-2515 dari Wed, 04 Mar 2009 17:30:59 +0000 http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/#comment-2515 para ser un profesor primero tiene que tenerse el amor y la paciencia al trabajo y vocación, hoy en día es una de las asignaturas en que mas estudiantes fracasan almenos en costa Rica esto porque son pocos los profesores que busca enseñar sin ser militares, ya no se buscan diferentes métodos de enseñanzas, la clases tieden a ser aburridas e incluso se llega a escuchar comentarios de fobia a las matemáticas. esto por que no innovamos no creamos ni llevamos al estudiante a enamorarse y a crear tambien, no se hace nada creativo y a muchos se les olvida que los estudiantes tienen diferentes formas de captar y comprender y que tenemos que adaptarnos a todos para que entiendan los problemas matemáticos para ser un profesor primero tiene que tenerse el amor y la paciencia al trabajo y vocación, hoy en día es una de las asignaturas en que mas estudiantes fracasan almenos en costa Rica esto porque son pocos los profesores que busca enseñar sin ser militares, ya no se buscan diferentes métodos de enseñanzas, la clases tieden a ser aburridas e incluso se llega a escuchar comentarios de fobia a las matemáticas. esto por que no innovamos no creamos ni llevamos al estudiante a enamorarse y a crear tambien, no se hace nada creativo y a muchos se les olvida que los estudiantes tienen diferentes formas de captar y comprender y que tenemos que adaptarnos a todos para que entiendan los problemas matemáticos

]]> http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/#comment-1985 sferrerobravo Wed, 14 Nov 2007 16:18:32 +0000 http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/#comment-1985 Sí, la verdad es que pocos de estos principios se llevan a la práctica. Por ejemplo: "enseñar guiando la actividad creadora y descubridora del alumno" o "procurar que todos los alumnos tengan éxitos que eviten su desaliento". Creo que más bien a los alumnos se los encierra entre los barrotes del libro de texto, asfixiando su creatividad. En cuanto a lo segundo, suele producirse una marginación por parte del profesorado de los "malos" estudiantes, en lugar de intentar que descubran lo que son capaces de hacer (que en la mayoría de los casos es más de lo que el maestro cree). Sí, la verdad es que pocos de estos principios se llevan a la práctica. Por ejemplo: “enseñar guiando la actividad creadora y descubridora del alumno” o “procurar que todos los alumnos tengan éxitos que eviten su desaliento”. Creo que más bien a los alumnos se los encierra entre los barrotes del libro de texto, asfixiando su creatividad. En cuanto a lo segundo, suele producirse una marginación por parte del profesorado de los “malos” estudiantes, en lugar de intentar que descubran lo que son capaces de hacer (que en la mayoría de los casos es más de lo que el maestro cree).

]]> http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/#comment-1909 Chiti Fri, 09 Nov 2007 19:29:15 +0000 http://jgarcia.wordpress.com/2007/11/09/decalogo-del-profesor-de-matematicas/#comment-1909 ¿Te das cuenta como mucho de los problemas de la enseñanza ya estaban resueltos por los 60? En papel, claro. Cosa distinta es llevar esos principios a la práctica. Intentémoslo ¿no? ¿Te das cuenta como mucho de los problemas de la enseñanza ya estaban resueltos por los 60? En papel, claro. Cosa distinta es llevar esos principios a la práctica. Intentémoslo ¿no?

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