Muchos padres y docentes opinan que si se permite que los alumnos y alumnas usen la calculadora, especialmente en la clase de Matemáticas, no practicarán el ejercicio necesario y no llegarán a dominar las técnicas de cálculo. Para romper este perjuicio, el número 296 de Perspectiva Escolar pública el monográfico “Calculadora, si. Com?”, en el que diversos expertos y expertas muestran cómo utilizarla de forma correcta para potenciar los conocimientos y destrezas del alumnado.
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