El Buen Maestro

Para mí un buen maestro es aquel docente responsable con su materia, que respeta a sus alumnos, ama su trabajo, tiene compromiso profesional de estudiar más, para trasmitirlo a sus alumnos, enseña no sólo conocimientos, sino vivencias.

Como estudiante, amiga y compañera, de muchos maestros y alumnos, creo que el arte de la docencia consiste en entregarse como ser humano, ser auténtico y congruente.

Como futura maestra, que algún día seré creo que jamás podremos dar lo que no tenemos, ni podremos enseñar lo que no sabemos, los estudiante saben y no se les puede engañar.

Según lo que me he informado, ser unn buen maestro implica ser consciente de que siempre existirán puntos de vista diferentes al propio, con los que muchas veces no estaremos de acuerdo pero debe existir respeto y deseos de escuchar.

Aunque entiendo con claridad que el proceso de enseñanza-aprendizaje implica transferencia de conocimientos, me preguntó: ¿Quién aprende de quién?.

Blogs para la educación.

Gracias a la información obtenida del siguiente post: Álvaro Rodriguez un colombiano “de cine” en Bilbao, he intentado redactar un breve artículo, como sugería Chiti.

En primer lugar, pienso que la llegada de la informática a los centros escolares ya es un hecho, los programas de dotación de equipos y programación del uso de las nuevas tecnologías en la educación escolar se reproducen a pasos agigantados.

Parece que ya no cabe duda alguna sobre el valor añadido que puede tener su uso para la enseñanza y el aprendizaje, más aún con los avances que implican las prestaciones de Internet (wikis, weblogs…en resumen la web 2.0).

¿Las matemáticas son fáciles?

Como futura maestra pienso que deberíamos ser capaces de explicar a los alumnos que las matemáticas no son díficiles que no deben tenerlas miedo, que como todo sólo consiste en dedicarle tiempo.

A más tiempo mejores resultados.

Pero pienso que para ello, primero tenemos que concienciarnos nosostros mismos de que lo son.

Os recomiendo visitar los siguientes blogs: “Las matemáticas son fáciles” y “Las matemáticas son fáciles…(I)”.

 

 

 

 

 

 

Repensar el aprendizaje de las matemáticas.

“Repensar el aprendizaje de las matemáticas” se trata de un libro que nos muestra una manera de hacer y de sentir las matemáticas.

Describe una serie de experiencias realizadas en aulas de primer ciclo de Educación Primaria de varias escuelas públicas de Menorca y de Barcelona.

Su contenido está organizado en siete capítulos, acompañados de un prólogo bastante interesante por la cantidad de referencias que aporta en torno a la educación y a la enseñanza de las matemáticas.

Os ánimo a que lo leaís y opineís por vosotros mismos.

La enfermedad de los profesores.

En primer lugar, decir que el colectivo de la enseñanza constituye uno de los principales afectados por la depresión, la fátiga psíquica, el estrés, y otras docencias psíquicas o derivadas de ellas, como el denominado síndrome del quemado o burn-out.

Después de haber investigado he llegado a la conclusión de que el burnout es la fase final del estrés continuado y se caracteriza por un pronunciado desgaste laboral.

Por otra parte, desde el punto de vista psicológico, para evitar que un trabajo nos “queme” ha de reunir una serie de características: que sea motivador, que no sea repetitivo y que exista cierto reconocimiento personal. Por desgracia, en la enseñanza en raras ocasiones se dan estas condiciones.

Muy a menudo el trabajo del profesor no se ve recompensado ni por el alumno ni por instancias superiores. Esto provoca un cansancio emocional, al tiempo que la vocación del docente se ve frustada, hasta el punto de sentirse totalmente desmotivado.